Foire Aux Questions



Calendrier 2020-2021

  • Début des inscriptions en ligne: le 1er février 2021 (sur ce site web)
  • Début des cours : le 22 février 2021 (pour les classes ayant atteint l'effectif minimum pour ouverture)

Les Filières proposées

Licence 1 Licence 2 Licence 3 Master 1 Master 2
Finance – Comptabilité Finance – Comptabilité Finance – Comptabilité Comptabilité Contrôle Audit Comptabilité Contrôle Audit
Gestion des Ressources Humaines Gestion des Ressources Humaines Gestion des Ressources Humaines Gestion des Ressources Humaines Gestion des Ressources Humaines
Gestion des Projets Gestion des Projets Gestion des Projets Gestion des Projets Gestion des Projets
Communication Communication Communication Communication Communication
Marketing Marketing Marketing Marketing Marketing
Sociologie Sociologie Sociologie Management des Systèmes d’Information Management des Systèmes d’Information
Lettres Modernes Lettres Modernes Lettres Modernes Diplomatie et Relations Internationales Diplomatie et Relations Internationales
      Religion, Paix et Gestion des Conflits Religion, Paix et Gestion des Conflits
      Système d’Information Géographique Système d’Information Géographique
      Humanitaire Management de l’Environnement et du Développement Durable
      Mondialisation  

 

Comment s'inscrire

Pour s'inscrire, il faudra apprêter les documents et informations nécessaires. Tout se passe sur ce site. Regardez dans le menu, et cliquez sur le lien Inscriptions en Ligne.
Ou alors scannez ce code avec votre portable / tablette
code-qr

Les nouveaux frais de scolarité

Licence 1 : 350.000 F + 25.000 F (frais d'inscription) TOTAL = 375.000 F
Licence 2 : 360.000 F + 25.000 F (frais d'inscription) TOTAL = 385.000 F
Licence 3 : 550.000 F + 25.000 F (frais d'inscription) TOTAL = 575.000 F
Master 1  : 750.000 F + 25.000 F (frais d'inscription) TOTAL = 775.000 F
Master 2  : 850.000 F + 25.000 F (frais d'inscription) TOTAL = 875.000 F

Modalités de paiement

  Licence 1 Licence 2 Licence 3 Master 1 Master 2
Frais d'inscription + 1er versement 150.000 160.000 250.000 350.000 450.000
25.000 25.000 25.000 25.000 25.000
Fin février 100.000 100.000 100.000 100.000 100.000
Fin mars 100.000 100.000 100.000 100.000 100.000
Fin avril - -   100.000 100.000
Fin mai - -   100.000 100.000
TOTAL 375.000 CFA 385.000 CFA 575.000 CFA 775.000 CFA 875.000 CFA

 

Comment effectuer les paiements

Lorsque votre dossier d'inscription est accepté, vous en serez tenu informé. Si l'effectif de la classe atteint sept (7), nous ouvrons la filière et vous allez alors procéder au paiement des frais d'inscription et de la 1ère tranche (ou le total).

Etape 1 : Paiements par les institutions bancaires et Orange Money

  • BOA : Bank Of Africa

Code banque : BF084
Code guichet : 01015
N° de compte : 001007680008
RIB : 89
SWIFT : AFRIBFBF

  • CORIS BANK

Code banque : BF148
Code guichet : 01001
N° de compte : 004156224101
RIB : 96
SWIFT : CORIBFBF

NB : Lors du remplissage des bordereaux de versement ou de l'ordre de transfert, n'oubliez pas de faire ressortir sur la face ou l'ndos du bordereau les mentions obligatoires suivantes :
Nom et Prénom (s) de l'étudiant - Son N° matricule - Sa classe
ainsi que ces numéros de téléphones :
00226 25 36 24 99 - 00226 25 36 39 75 - 00226 25 36 09 19

  • Orange Money

Code d'envoi : *144*4*7*8525578*N°Matricule*Montant#

Etape 2 : Envoi de l'accusé de paiement


Une fois l'accusé de paiement reçu, faites-le nous parvenir par mail (infos@foadauben.net) ou par WhatsApp (+22668752334) pour l'activation finale de votre inscription.

La FOAD qu’est-ce que c’est ?

Quelques définitions glannées pour vous:

1- (https://sitecoles.enseignement-catholique.fr/?WebZoneID=590&ArticleID=6442)

La FOAD existe depuis plus d’un siècle ! Elle a commencé avec les cours par correspondance. C’est « un dispositif qui ne repose pas uniquement sur du face à face présentiel ». Aujourd’hui, c’est une modalité de formation qui utilise des outils numériques et les moyens de l’Internet, souvent en alternance avec des séances de formation classique.

 

2- (https://www.akto.fr/organiser-formation/FOAD/?source=intergros)

Comme son nom l’indique, la FOAD comporte 2 caractéristiques clés :

  • elle est « ouverte » (ou flexible) : l’apprenant peut entrer et sortir librement du dispositif ;
  • elle est dispensée en tout ou partie « à distance » : l’apprenant peut se former sans se déplacer sur le lieu de formation et sans la présence physique d’un formateur.

La FOAD :

  • est partiellement ou intégralement suivie à distance ;
  • est modulaire ;
  • s’adapte aux apprenants (en termes de contenus et de services associés : tutorat, forum, exercices en ligne,…) ;
  • se libère des contraintes de lieu et de temps ;
  • embarque les technologies numériques, aux côtés de moyens plus traditionnels (cours par correspondance ou télédiffusés, formation par téléphone,…) – les outils digitaux peuvent d’ailleurs être utilisés pour enrichir et animer les formations présentielles (applications de « feedback », capsules vidéo,…).

À noter : Il ne faut pas confondre FOAD et autoformation ! L’autoformation est un processus d’apprentissage autonome par des dispositifs éducatifs ouverts, des ressources diverses, en ligne ou non, d’échanges en réseaux, etc. L’apprenant est maître de son parcours pour acquérir des savoirs, savoir-faire ou savoir-être. 

 

3- UNESCO
L'UNESCO caractérise les formations ouvertes par "une liberté d'accès aux ressources pédagogiques mises à disposition de l'apprenant, sans aucune restriction, à savoir : absence de conditions d'admission, itinéraire et rythme de formation choisis par l'apprenant selon sa disponibilité et conclusion d'un contrat entre l'apprenant et l'institution" ; qui prend en compte la singularité des personnes dans leurs dimensions individuelle et collective ; et repose sur des situations d'apprentissage complémentaires et plurielles en termes de temps, de lieux, de médiations pédagogiques humaines et technologiques, et de ressources

Quels sont les avantages de la FOAD ?

La FOAD est appréciée pour sa flexibilité et sa personnalisation.
Le temps en déplacement sur le lieu de la formation est limité aux présentiels.
La formation en distantiel a-synchrone peut se faire à n’importe quel moment, s’interrompre, se reprendre et de n’importe quel lieu.
Le travail s’effectue à son rythme. Il est possible de revenir sur un élément mis à disposition, d’approfondir une question qui pose problème ou au contraire de passer sur un élément déjà maîtrisé.
La distance permet souvent un meilleur travail avec ses pairs grâce aux outils proposés qui favorisent les échanges et la mutualisation. Et si vous maîtrisez une question, vous pourrez partager vos connaissances ou votre expérience avec des collègues. Vous pourrez aussi partager vos tâtonnements ! On apprend mieux à plusieurs. Le travail est souvent collaboratif.
La plupart des dispositifs proposent un suivi à distance par les formateurs. Autrement dit, il est possible de formuler les questions au moment où elles se posent. 

Est-ce plus difficile qu’une formation classique ?

Ce n’est pas plus difficile. Au contraire, puisque vous pouvez travailler à votre rythme.
C’est souvent plus exigeant.
Dans une formation classique, le temps vous est imposé et vous pouvez être plus ou moins actif.  
Dans une formation en FOAD, vous travaillerez à votre rythme. Autant dire qu’il s’agit de s’organiser. Les formateurs seront là pour vous aider, vous relancer, vous motiver. Chaque dispositif a ses recettes. La formation est souvent plus impliquante.

Quelles sont les bonnes pratiques ?

Les sept principes qui rendent efficace l’apprentissage à distance efficace, extraits du site Thot.
1. elle encourage le contact enseignant-apprenant
2. elle encourage la coopération entre apprenants
3. elle encourage l’apprentissage actif
4. elle est réactive, offre un retour rapide
5. elle insiste sur l’organisation du temps passé à la tâche
6. elle communique des attentes de qualité élevée
7. elle respecte la diversité des talents et des manières d’apprendre
L’interactivité est une clé de la réussite. D’ailleurs, quand elle n’existe pas, elle suscite de nombreux décrochages. « Sur 100 000 personnes inscrites  à la centaine de Moocs de l’université Stanford, une moitié a suivi un trimestre entier et seulement 4% ont fini l’année. Pourquoi ? Niveau trop complexe et surtout manque d’interactivité », Clés, Octobre-novembre 2014.
C’est pourquoi, votre implication est nécessaire et l’accompagnement à distance par les formateurs est facilitant.